Use of simulators in medical education
DOI:
https://doi.org/10.29059/amsem.v3i2.83Keywords:
simulators, medical training, body skills, medical practices.Abstract
The main objective of this article is to show the results of an evaluation of the use and impact of simulators in medical training and education among students of the Facultad de Medicina de Tampico of the Universidad Autonoma de Tamaulipas. For data collection, questionnaires were applied to a sample of 100 students. We sought their perception about the use of simulators during their academic training years, which enhanced the students’ improvement of body ability and dexterity, improvement of reasoning capacity, better understanding of anatomy, pathological processes, surgical techniques and maneuvers used in medicine such as tracheostomy, labor, laparoscopic dexterity, etc. The final results show that the student body considers the use of simulators essential in medical education, that they have more advantages than disadvantages, and propose that all medical schools should have simulators of low, intermediate or high fidelity.
KEYWORDS: Simulators, medical training, body skills, medical practices.
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Accepted 2025-01-16
Published 2025-01-16
